例谈语文课堂的有效追问

• 作者: 江艳玲
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 追问 承上启下作用 学习主动性 教学环节 教师 连贯性 思维
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂的连贯性和完整性主要取决于教师对于课堂全局的把握与引导,在教学环节的衔接与进行过程中,学生的思维是受教师直接影响的,而在课堂上能够起到承上启下作用的方式就是教师的提问,特别是对某些重点问题的追问,这是帮助学生走出思维瓶颈、提高学习主动性的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江艳玲		3	0	0.0	0.0