学校课程制度建设的三重向度

• 作者: 廖辉
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校课程制度建设 伦理向度 文化向度 组织向度
• 年，卷（期）: 2013,（29）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G423.06
• 语种: 中文

摘要

学校课程制度建设是当前课程变革的重要领域.有效的学校课程制度是规范课程行为、确立良好课程秩序、促进课程可持续发展的必要保障.学校课程制度建设是在学校组织架构内,作为一种公共性伦理规范,遵循合法性与合理性相统一的原则,是与文化相互协调、融合的过程.伦理、文化与组织三重向度也是构建完备学校课程制度的理性选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖辉	中国人民大学教育学院	6	9	1.0	3.0