高中语文课堂的追问艺术

• 作者: 李国兵
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 追问 高中 艺术 思维积极性 思维能力 学习方法 学生
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在高中语文课堂教学中,通过使用巧妙的追问可以加深学生对课文的理解,对培养学生的思维能力、促进学生对语文学习方法的掌握具有重要意义。一、追问的作用1.调动思维积极性追问的方式主要有探因、追根、迁移、质疑等形式,是对前一个提问的深入和发展,具有一定的随机性,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国兵		10	8	2.0	2.0