以环境要素介入空间生成——建筑学专业“空间构成”课程的教学研究与实践

• 作者: 张翔 阎波 马跃峰
• 来源期刊: 西部人居环境学刊
• 学科: 工学
• 关键词: 环境要素 行为模式 感知体验 空间构成 建筑设计基础
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 建筑学专业教育
• 页码范围: 6-10,27
• 页数: 6页
• 分类号: TU2|G642.0
• 字数: 6154字
• 语种: 中文

摘要

“建筑设计基础”课程承担着设计教育的启蒙任务,空间训练是该阶段教学的核心环节.针对空间构成如何摆脱传统构成教学模式的“形式”局限性并适应空间意识培养和建筑设计起步的教学问题,本文结合重庆大学建筑城规学院一年级“空间构成”课程的教学改革实践,对将环境要素介入空间生成的实验性教学进行了探讨,提出教学重点应从关注“空间—形体”研究转向对“空间—环境要素—行为模式—感知体验—形体”的整体关系与互动关系的研究,籍此构建环境要素作为空间生成的起点、动力与评价标准的逻辑性,探寻建筑学专业背景下空间构成与建筑设计在“空间与环境”设计语境下的教学交汇点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马跃峰	重庆大学建筑城规学院	13	116	7.0	10.0
2	阎波	重庆大学建筑城规学院	27	251	8.0	15.0
3	张翔	重庆大学建筑城规学院	8	56	3.0	7.0