低年级“朗读热”的现状分析及策略研究

• 作者: 刘小红
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 朗读 现状 阅读教学 陶冶情操 积极意义 课改
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

随着新课改的日渐深入,朗读,已成为阅读教学的一个＂热点＂。通过朗读可以丰富语言,锻炼思维,增强记忆,陶冶情操,对低年级学生显得尤为重要。然而,面对席卷而来的＂朗读热＂,我们在肯定其积极意义的同时,又不得不看到,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小红		10	1	1.0	1.0