发展性评价视角下学前教育专业学生的体育课成绩评价

• 作者: 王可
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价 体育课 学前教育专业
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

发展性教学评价区别于传统的终结性评价和量化评价，它更加关注学生的进步幅度，在评价的过程中可运用多种评价方式、多维度评价视角。将发展性教学评价应用于学前教育专业学生的体育教学中，有利于促进学生的全面发展，构建一种更加科学、合理的体育教学评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王可	长沙师范学院体育系	25	56	5.0	7.0