《学前儿童卫生学》研究性教学模式的构建

• 作者: 张娜 袁林
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 教学模式 学前儿童卫生学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G61

摘要

研究性教学是对以“接受式学习”为主的传统教学模式的改革和挑战，是培养创新型人才的一种有效教学模式。学前儿童卫生学的研究性教学模式可从教学理念、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行构建，以提升学前教育专业人才培养质量，增强学前教育专业学生素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜	长沙师范学院学前教育系	30	6	1.0	2.0
2	袁林	长沙师范学院学前教育系	11	1	1.0	1.0