基于系统观点的知识与知识点教学解读——国家职业教育精品课程数字化资源建设思考

• 作者: 陈乔
• 来源期刊: 中国建设教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体系 知识 知识点 积件
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G712.3

摘要

本文通过对知识与知识点的系统解读,提出对现行课程知识体系进行优化设计的探索以及课程知识点建构的重要性和基本原则。同时结合全国职业教育数字化资源共建共享课题,对"施工图识读与会审"课程知识点建构作出了一些思考。

作者信息

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1	陈乔		2	0	0.0	0.0