以写代讲,学文致用——以《福楼拜家的星期天》为例

• 作者: 朱庆国
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

要了解当前的语文教学,不能听一些专家的夸夸其谈,也不能看相关名师的示范表演,用鲁迅先生的话来说,“要自己去看地底下”.何为“地底下”?我认为是我们这些在一线教学的老师才最有发言权. 既然如此,我就谈谈我们如何对待自读课文.和自读课文相对应的是讲读课文,至于讲读课文和自读课文的定义具体是什么,我们这些一线的普通老师都不能确切的阐释出来.但是我们都知道,但凡中考考的,我们都要精讲细讲反复讲,中考不考的,即为自读篇目,都是粗讲略讲,甚至不讲.例如对待人教版七年级下册第十四课《福楼拜家的星期天》,一线的老师都知道,最多半课时,让学生自己读一读,了解人物描写的方法,分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、行动、语言和性格的特点.还有部分老师彻底执行“自读”,寥寥几言一语带过,让学生课外自己学习,且美其名日:“自主学习”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱庆国		19	6	2.0	2.0