教育生态学理论指导下的大学英语隐性课程个案研究——以包头师范学院预科生为例

• 作者: 闫丽霞
• 来源期刊: 阴山学刊（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育生态学 大学英语 隐性课程 包头师范学院 预科生
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31
• 字数: 5219字
• 语种: 中文

摘要

目前,少数民族预科生的英语学习主要困扰有两个方面:首先,由于英语基础差,再加上民族文化的熏陶,预科生整体对英语学习动机及兴趣不浓,缺乏学习英语的自信心；其次,现行英语教材不符合预科生的民族特点及学习要求.在教育生态学理论的指导下,可以从学校校园文化、班级文化、师生关系及教材方面开发预科生英语隐性课程,提高预科生的英语学习兴趣和自信心,改善预科生的整体英语学习水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫丽霞	包头师范学院外国语学院	15	7	1.0	2.0