高职学生理想信念教育绩效评价机制构建研究

• 作者: 李树生
• 来源期刊: 职教与经济研究
• 学科: 教育
• 关键词: 理想信念教育 绩效评价原则 绩效评价内容
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G711

摘要

工学结合是高职人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。这种教学模式要求教学内容必须围绕学生如何就业来设计,教学过程必须实现校内学习和企业工作相结合,这就给传统的校内课堂教学模式特别是高职学生的理想信念教育提出更高要求。为适应当前高职生理想信念教育的新发展,必须创新教育绩效评价机制。

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1	李树生		3	0	0.0	0.0