小学低年级识字教学浅谈

• 作者: 许燕
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 识字教学 猜字谜 课件设计 识字能力 课文内容 语言能力 一只手 边板 肢体动作
• 年，卷（期）: ahjy,（2）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一、运用多种形式,激发识字兴趣低年级的儿童年龄小,注意力易分散,如果采用教师读、学生读的形式,势必会让学生感到枯燥乏味,降低识字效率。针对低年级学生都喜欢做游戏、讲故事、比赛等形式,我设计了多种手段来提高学生的兴趣,让学生在玩中识字。1.摘苹果通过课件设计一棵大树,树上结满了生字果实,如果谁能读准这个生字的字音,就摘下苹果并配上音效,以此奖励学生,直到树上的果子都被摘完为止。这种形式学生很感兴趣,参与的积极性也很高。2.猜字谜通过猜字谜的形式让学生识记,如教"坐"

作者信息

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1	许燕		1	0	0.0	0.0