学校教研活动中存在的问题与改进策略

• 作者: 黎长岭
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教研 教师 课堂
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G428
• 语种: 中文

摘要

目前,学校在开展教研活动中存在诸多问题,主要表现为以下几种形式:行政命令式、赶时髦的教研;浮于表面、脱离群众的教研;缺乏专家引领的教研;缺乏精细组织、没有操作标准的教研.这些教研模式制约了教师的专业发展.提高学校教研活动的实效性,需从以下几方面入手:教研的课题要来自于教师实践中迫切需要解决的问题;教研的主体是一线教师,且教研要基于活生生的课堂;专家应该在每个阶段都发挥指导作用;教研过程一定要有记录、有量纲.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎长岭		4	1	1.0	1.0