教育生态环境下分层次递进式大学英语教学模式探索——以上海理工大学为例

• 作者: 刘芹
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 教育生态学 大学英语 分层次递进式教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 51-58
• 页数: 8页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本研究从教育生态学视角出发,尝试构建“分层次递进式大学英语教学模式”,并将其应用于上海理工大学的大学英语教学.研究指出,该模式的教学目标、教学环境、教学资源、教学活动和教学评价5个层面都有机融合了教育生态学理念,最大程度发挥了教师和学生两大生态主体的积极性,有效提升了大学英语教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芹	上海理工大学外语学院	120	703	13.0	24.0