动作语言：提升数学课堂的魅力

• 作者: 何红亚
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 动作语言 数学课堂 语言表现形式 体态语言 身体动作 心理特点 有声语言 小学生
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

动作语言是体态语言中重要的一种,顾名思义,就是用一定的身体动作表达并传递某种信息,建立教师与学生之间对话空间的一种语言表现形式。它具有直观性、互感性、释义性和情趣性。针对小学生的年龄及心理特点,四十分钟一堂课满满当当充斥着有声语言,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何红亚		7	5	1.0	2.0