浅谈初中小班化生物课堂小组合作学习低效的因素

• 作者: 陈云良
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小班化课堂小组合作学习,是目前课堂教学改革的一部分,是一种重要的课堂教学组织形式.然而,通过在本校、邻校听课中,发现不少生物教师将课堂合作学习视为课堂教学点缀,偏重形式,没能真正深刻理解课堂合作学习的内涵并发挥其实效,导致这一学习方法低效甚至失败.其因素有:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈云良		1	0	0.0	0.0