“六层推进的双主体”人才培养模式探索与实践——以深圳市宝安职业技术学校数控专业为例

• 作者: 卓良福 欧阳笑梅 邱道权
• 来源期刊: 模具制造
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 校企合作 六层推进的双主体 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 模具专业教学与实践
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 5017字
• 语种: 中文

摘要

针对当前中职学校在校企合作人才培养中存在的问题,提出了“六层推进的双主体”人才培养模式,并对其内涵、背景意义、探索过程、实施平台、实施效果等关键问题进行阐述.在此基础上讨论如何让学校与企业共同成为人才培养主体,更加明确和真正发挥学校、企业人才培养“双主体”的地位和作用,形成互利互惠、优势互补、合作共赢的动力机制,共同培养社会真正需要的技能人才,为学校未来发展提供更加广阔的空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓良福		17	9	2.0	2.0
2	邱道权		4	7	1.0	2.0
3	欧阳笑梅		1	1	1.0	1.0