放手、辨析、回应——浅谈幼儿园自主游戏活动

• 作者: 江常欣
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏活动 幼儿游戏 游戏情节 课程实施过程 教育契机 认知经验 预设目标 教育机智 最近发展区 案件
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7

摘要

【正】随着"幼儿园以游戏为基本活动"这一理念的深入人心,我们看到越来越多的幼儿园在课程实施过程中重视游戏,坚持不懈地开展游戏;越来越多的教师每天和孩子们一起做游戏,在游戏中观察、解析幼儿的发展水平,并给予各种有效的回应。但是在教育教学的过程中游戏也给我带来了纠结与无奈。其实大部分教师都和我一样,对游戏的本质并不缺乏认识,即便在潜意识里也都将游戏视为"自愿、自由、自主而快

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江常欣	南京市栖霞区街道中心幼儿园	1	0	0.0	0.0