特教学校课堂教学中的挫折教育

• 作者: 王春霞
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 挫折教育 课堂教学 特教学校 心理发展规律 赏识教育 教育工作者 学习积极性 教育教学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G78

摘要

当前许多教育工作者，在平时的教育教学中，越来越多地使用赏识教育，不停地给学生表扬的话语，期望以此来激发学生的学习积极性与兴趣，这些都是符合学生心理发展规律的。然而，赏识教育并不是万能的，并不是每个阶段、任何时候都适合的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春霞		1	0	0.0	0.0