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摘要:
将“一体两翼”的办学理念融入《伤寒论》教学,形成《伤寒论》三段递进式教学模式,用科研成果来充实教学内容,用PBL教学等手段来调动学生主动学习的积极性,同时结合现代医学知识来讲解《伤寒论》病证本质与方药功效,结合人文社会学知识来诠释《伤寒论》文化内涵,强化学生的中医临证辨治思维和实践能力,提高其综合素质.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “一体两翼”讲《伤寒》
来源期刊 河南中医 学科 医学
关键词 "一体两翼" 教学改革 PBL教学 三段递进式教学模式 《伤寒论》 张仲景
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 张仲景学术思想探讨
研究方向 页码范围 1-3
页数 分类号 R222.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何新慧 上海中医药大学基础医学院伤寒论教研室 79 364 10.0 16.0
2 孔祥亮 上海中医药大学基础医学院伤寒论教研室 32 81 6.0 8.0
3 吴中平 上海中医药大学基础医学院伤寒论教研室 24 138 6.0 11.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (5)
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
"一体两翼"
教学改革
PBL教学
三段递进式教学模式
《伤寒论》
张仲景
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南中医
月刊
1003-5028
41-1114/R
大16开
河南省郑州市金水东路1号
36-40
1976
chi
出版文献量(篇)
16776
总下载数(次)
13
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