论激励学生自主学习的策略

• 作者: 刘景世
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 教师激励 创新人才培养 自主学习能力 基础教育阶段 高素质创新人才 创新型人才 新课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

基础教育新课程改革的目标之一就是要培养创新型人才，为此，新课程提倡自主、合作、探究学习．“自主学习是学习者的一种能力．这种能力对学生的终身教育乃至终身发展都具有重要意义，其中显然的原因是自主学习能力的欠缺会导致学生离开学校后不能设计、组织、管理学习，换言之，不能继续学习，因而影响其终身发展．”培养创新型人才的教学质量与效果完全取决于一线教师对这些问题的理解程度以及实施策略是否科学合理、操作措施是否恰当有力．因此，不论基础教育阶段还是高等教育阶段。都要重视教师在创新人才培养中的关键作用，努力提高学生自主学习质量，着力培养高素质创新人才．本文论述了教师激励学生自主学习的策略，以期为中学教师和高师院校师范生实施自主学习提供有益的帮助．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘景世	宝鸡文理学院物理与信息技术系	41	67	4.0	7.0