班级规约：课堂管理有效性的诉求

• 作者: 黄文芳
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂管理 班级规约 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

在教育实践中，应以班级规约为契合点变革课堂管理思路，创设一个集管理规范和学生自主相融洽的课堂环境。实现课堂管理的班级规约，教师要发挥引领作用，要积极要求专业进步，实现角色的转换，基于学生成长来定位管理，促进学生“成人”；通过班级规约的方式使学生参与到课堂中来，在师生、生生对话中，启蒙学生的理性与德性自由，提升道德与智慧；教师要言传身教，发挥自身的榜样示范作用，同时为社区教育和家庭教育提供理论指导和智力支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文芳	杭州师范大学初等教育学院	12	34	4.0	5.0