校内考试与课程标准的一致性研究——韦伯模式在中学地理校内考试试卷分析中的应用探究

• 作者: 申大魁
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校内考试 中学地理 课程标准 一致性 韦伯模式
• 年，卷（期）: ksyj_2013,（4）
• 页码范围: 22-29
• 页数: 8页
• 分类号: G424.74

摘要

借鉴韦伯模式对浙江省金华市某省级重点中学2012年度第二学期高中一年级地理学科期中试卷进行一致性分析，发现当前校内考试主要存在以下问题：教师课程标准的意识不强；校内考试重视知识和技能、轻视方法和情感态度价值观；校内考试追求最高标准的达成等。应采取增强教师的课程标准意识、提高教师“基于标准”的命题水平、建立校内考试与课程标准一致性评价制度、修订和完善现行课程标准等措施加以解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申大魁	陕西师范大学教育学院	14	28	4.0	4.0