“小先生”调动了学生学习的主动性、积极性、创造性

• 作者: 何爱群
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 人民教育家 学习 学生 极性 教育思想 中国国情 教学做合一 社会即学校
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G40-092.6

摘要

伟大的人民教育家陶行知先生的教育思想是十分丰富的，他的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理论和办学实践，不但冲破了统治中国教育界数千年之久的封建教育的桎梏，而且超越了杜威狭隘的实践主义教育思想的范畴，为我们开辟了一条崭新的适合中国国情的人民教育的新途径。