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德国地理教育实态分析及启示
德国地理教育实态分析及启示
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摘要：
文章全面介绍了德国中小学及高校的教育体系现状及德国地理教育发展过程，系统总结了德国中小学及高校地理课程的设置特点，集中阐释了其对我国中小学及高校地理教育的启示。指出借鉴并吸收德国地理教育中先进的理念，将有助于优化我国地理教育过程。
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文献信息
| 篇名 | 德国地理教育实态分析及启示 | ||
| 来源期刊 | 新疆师范大学学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 地理教育 德国 实态分析 启示 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-77 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G511.1 |
| 字数 | 6022字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
新疆师范大学学报(自然科学版)
主办单位：
新疆师大学报
出版周期：
半年刊
ISSN：
1008-9659
CN：
65-1183/N
开本：
大16开
出版地：
新疆乌鲁木齐市新医路102号
邮发代号：
58-154
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
2078
总下载数（次）
5
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