刍议初中英语词汇与语法的有效性教学

• 作者: 马景梅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语言是社会交际的工具,是音义结合的词汇和语法的体系.语法是语言的组织规律,它赋予语言以结构系统,词汇是语言的建筑材料,它通过语法而赋予语言以意义内容.英国著名语言学家Lewis认为词汇习得是二语习得的中心任务,听、说、读、写、译没有哪一项语言技能能够脱离对词汇的依赖.学者Hymes在谈到外语学习时曾经说过,外语学习的最终目的是培养交际能力,而学习者所要具备的交际能力至少包括以下四方面,即语法能力、社会文化能力、语篇能力和策略能力.其中语法能力是其他诸能力的基础,对于准确表达、理解是至关重要的.所以学习一门外语,首先必须掌握的就是它的词汇和语法,两者就好比语言的左右手,缺一不可.然而外语学习过程中常见的问题恰恰是:语法难以理解,灵活运用更难;单词记忆困难,词汇量不够,用词不能举一反三,导致阅读能力差.所以教师常把教学的重点放在词汇和语法上,但收效甚微.针对这一现象,笔者学习新课标后结合自己的教学实践就如何有效地进行词汇与语法教学谈一些浅薄体会.

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1	马景梅		1	0	0.0	0.0