电势、电势差活动化的设计

• 作者: 关伟 王冬梅
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动设计 活动化 电势差 知识转化 “先学后教” 阅读教材 学习方式 学生
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G652

摘要

活动化方案的设计就是将学生要学的知识转化为活动，让学生在活动中掌握知识．对于教师而言，就是要思考如何将知识转变活动；对于学生而言，按照活动去做，从而学到知识．活动化方案的设计之一，为课前活动设计．该部分的设计是让学生按照教师预习方案的设计去阅读教材，在预习的过程中产生困难与困惑，并将其记录下来．也就是“先学后教”，从而为课堂的讨论、交流、展示奠定基础．学生的活动主要体现阅读、思考、讨论、交流的该学习方式．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关伟		5	0	0.0	0.0
2	王冬梅		2	0	0.0	0.0