学习学习再学习——谈陶行知教育思想与小学数学教师专业成长

• 作者: 庄俊敏
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐学习 主动学习 教学做合一 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

专业发展，是指教师由非专业人员成为专业人员的成长过程，它强调教师个体知识、技能的获得以及教师生命质量的成长，是其内在结构不断更新、丰富和完善的过程。好的学生在学问和修养上，每每喜欢和教师赛跑，所以我们不能懈怠，不能放松，一定要跑在学生前头。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄俊敏		2	0	0.0	0.0