新课程改革背景下幼儿园教学的困境及超越

• 作者: 周颖 柳彬
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 新课改 幼儿园教学 整合型课程
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 学前教育与教学
• 页码范围: 123-125,128
• 页数: 4页
• 分类号: G619.21
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教学是将幼儿教育理念转化为教育实践的重要环节,良好的教学能促进教育目标的有效达成.在新课程改革背景下,幼儿园教学有了很大的转变,但仍然存在一些问题,主要体现在教学目标、内容、方法及过程上.对此,幼儿教师应明确幼儿园教学的定位,做到:着眼长远目标,为幼儿全面发展打基础;回归日常生活,让幼儿学习实用性知识;联系各个领域,为幼儿创设整合型课程;尊重幼儿本能,让幼儿潜能得以彰显.在此基础上使教学过程更加完善,以促进幼儿各方面的均衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周颖		8	21	2.0	4.0