面向小学生科学思维培养的混合式探究教学——基于目标、任务、过程的案例分析

• 作者: 司徒敏 涂先钦
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 小学生 科学思维 混合式探究 案例分析
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 字数: 6140字
• 语种: 中文

摘要

科学探究活动是培养学生科学素养的重要手段之一,提供包括社会、校园、家庭、网络(软件)等环境,引导学生进行多层面、多维度、多渠道的混合式探究学习,对学生科学思维能力的培养有着怎样的影响?本文选取了小学科学教育的三个具体案例,比较分析了“面向知识传授”和“面向科学思维培养”两种教学目标下的目标、任务、过程,探讨混合式探究教学实践的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司徒敏		22	1	1.0	1.0
2	涂先钦		8	0	0.0	0.0