基于问题的学习方法在泌尿外科教学中的应用及其存在的问题

• 作者: 白宇
• 来源期刊: 云南医药
• 学科: 医学
• 关键词: 基于问题的学习方法 泌尿外科 教学应用
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 327-330
• 页数: 4页
• 分类号: R69
• 语种: 中文

摘要

PBL教学(problem-based leaming,PBL)是以问题为基础,以学生为中心,培养学生自学能力,发展学生综合思考能力和解决临床实际问题能力的教学方法,从本质上讲,它是一个战略学习系统的设计,结合了多种互补的教育方法原则[1].PBL旨在加强和优化教育结果,这种教育以学习者为中心,注重相互协作,自我指导和自我反思.Barrows and Tamblyn [2]为PBL做出了简单明了的定义:“在理解和解决问题的过程中进行学习.”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白宇		10	14	2.0	3.0