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摘要:
通过对外科医学临床护理集中见习教学进行实验研究,发现集中见习能够提高学生对临床疾病的客观认识和解决实际问题的能力,有助于培养学生的实践能力和创新思维能力。集中见习也可提高教师的责任感和激发学生学习的兴趣,进而提高教学质量。
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PBL教学法
案例教学法
问题导向
外科护理学
内容分析
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文献信息
篇名 外科医学临床护理集中见习教学实验研究
来源期刊 教育理论与实践.学科版 学科 教育
关键词 集中见习教学 外科医学临床护理 教学模式
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G642.0
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研究主题发展历程
节点文献
集中见习教学
外科医学临床护理
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
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