数字探究,引导学生像科学家那样思考

• 作者: 曾丽红
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 数字探究 科学教育 高阶思维
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 字数: 3393字
• 语种: 中文

摘要

身处科学技术高速发展的时代,人的科学素养非常重要.体育东路小学把科学与语文、数学学科一样摆在学校核心课程的位置,以培养学生的科学思维能力为核心目标,发挥信息技术的优势,创设虚拟实验室,通过虚与实融合的数字探究实验方式,重构科学课程,创造性地推进科学教育,引导学生像科学家那样思考和创造,积极地为未来做准备.笔者从核心课程地位确立、高阶思维的数字探究课程设计及实施三个层面阐述我校如何借助信息技术引导学生像科学家那样思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾丽红		3	0	0.0	0.0