本—硕—博一体化教务管理的探索与实践——以清华大学注册中心为例

• 作者: 宣华 张秋芳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 本—硕—博一体化 教务管理系统 人才培养 本科生 研究生
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G473
• 语种: 中文

摘要

清华大学经过多年的探索和实践,构建了本—硕—博一体化的教务管理模式.学校注册中心在本—硕—博一体化教务管理系统的支持下,基本实现了全校本科生和研究生注册、课程管理、排课、选课、成绩管理、数据分析等方面的统一安排,对于提高人才培养质量和提高办学效益起到了积极的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宣华	清华大学注册中心	28	577	9.0	24.0
2	张秋芳	清华大学注册中心	10	40	4.0	6.0