运用“动机与效果”增强改革模块教学的实效性——以青苗法为例

• 作者: 田耕
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 动机 效果 青苗法 实效性
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

根据笔者的教学实践和学情调查,学生普遍对历史上改革的成败得失缺乏确当的理解,遑论关照现实.造成这一困局的原因有二:一是改革模块的文字表述相对抽象笼统,缺乏事件的细节,难以使学生对具体的改革措施有深刻的理解,进而难以产生历史现场感;二是对改革成败得失的评价缺乏相应的标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田耕		2	0	0.0	0.0