由一堂没有完成教学任务的讲评课引发的思考

• 作者: 陈宏
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学任务 讲评课 课堂教学 著名教育家 生成过程 教学智慧 教学反思 学生
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

著名教育家叶澜教授有过这样一段精辟的论述：“课堂教学是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循既定线路的没有激情的行为．”由此可知：课堂教学是一个鲜活的动态生成过程．在这一充满生机的过程中，面对一个个灵动的学生，教师如何才能利用自己的教学智慧，抓住稍纵即逝的教学机遇，引领学生全身心地投入到知识的构建与再造中，以不断演绎课堂教学的精彩？笔者就一堂没有“完成”教学任务的物理讲评课为例，对此作出必要的诠释，并提出一些教学反思，供大家参考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宏		1	0	0.0	0.0