高中语文课程资源开发利用初探

• 作者: 陶翠红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近年来教育界课程资源概念的出现,引发了教育工作者从宏观微观等各个不同角度去研究探索课程资源的开发利用问题.学术界对课程资源概念的厘定还是仁者见仁智者见智,但普遍认同的是二维分法,即功能特点的分类——素材性课程资源和条件性课程资源;空间分布的分类——校内课程资源和校外课程资源.作为普通教师,限于条件约束,在基于人力、物力、场所、媒介、设备、环境等条件之下的条件性课程资源的探索方面,难度很大,在基于城市设施、社区活动等条件之下的校外课程资源的探索方面,同样面临困难.如此说来,我们普通教师正常情况下能做到的,只是立足于校内,充分利用一切可利用的现有条件,不断开拓素材性课程资源——知识技能、活动方式方法、培养目标等的广度和深度.这应该是目前大多数教师可以操作的研究目标,虽然我认为从大语文的观点来说,校外课程资源的开发利用必将越来越会得到重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶翠红		1	0	0.0	0.0