分层作业，让学生更有自信

• 作者: 涂玉霞
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 分层作业 学生 自信 情景再现 智力水平 评价标准 因材施教 郑州市
• 年，卷（期）: hbjyb,（2）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

情景再现：郑州市某区一所小学让学生根据自己的能力选择作业，例如，智力水平一般的孩子只写古诗，能力强的可以给古诗配插图．并把每一类作业以“棒”、‘‘很棒”、“超级棒”作为评价标准。校长认为这样做给了孩子选择权，是因材施教的体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂玉霞		42	0	0.0	0.0