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摘要:
著名语文教育家吕叔湘曾说:"语文课的主要目的是培养学生的语文能力,而不是传授语文知识"。的确,按照新课标的要求,作为工具性和人文性相统一的语文课,教学并不只是单纯地让学生学习一定的语文知识,还应包括语言的积累、语文能力、学习方法和习惯、思维能力和人文素养,这些都可以称之为语文素养。那么如何提高学生的这些语文素养呢?
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略论"全面提高学生的语文素养"
语文素养
内容
策略
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文献信息
篇名 提高学生语文素养的策略
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 语文素养 学生 语文能力 语文知识 学习方法 语文教育家 人文素养 思维能力
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 王晓林 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文素养
学生
语文能力
语文知识
学习方法
语文教育家
人文素养
思维能力
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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8
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6609
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