高职学生英语学习动机的动态探析及与语言能力的相关性研究

• 作者: 薛亚丽
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 学习动机 动态变化 语言能力
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 1668-1671
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4824字
• 语种: 中文

摘要

本文运用定量研究的方法，跟踪调查了高职非英语专业三个年级学生的英语学习动机、动机的变化情况以及与语言能力的相关性。调查结果显示：高职学生的学习动机在大学三年期间会发生变化；学习情境动机对英语学习影响很大，工具型动机是二年级、三年级学生的主要学习动机，但高职学生内在学习动机不强，融合型动机最弱；一年级学生的学习情境动机与语言能力呈极其显著的正相关，二、三年级学生的工具型动机与语言能力呈显著正相关。针对此结果，笔者提出试探性的教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛亚丽	南通航运职业技术学院人文艺术系	19	14	2.0	3.0