校本研修促进特殊教育教师专业发展的实践与思考

• 作者: 成都大学师范学院 石彩霞
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 特殊教育 校本研修 常规研修 个性化服务
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

校本研修是教师在职进修的重要组成部分,对提高教师专业水平、解决学校实际问题、提升教育教学质量发挥着不可替代的重要作用.特殊教育学校校本研修的基本思路为“教师个人自我反思,教师小组同伴互助,教育专家专业引领”,力求做到在校本研修中针对全体教师的常规研修“重基础,扩通识,升能力”,针对教师个体的个性化服务“精专业,展个性,出成果”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石彩霞		1	4	1.0	1.0
2	成都大学师范学院		1	4	1.0	1.0