从复杂性科学视角研讨教育技术学的五大范畴

• 作者: 欧阳明 龚萍
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 复杂性 复杂系统 教育技术学 教育技术范畴
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 29-31,42
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 5052字
• 语种: 中文

摘要

教育技术学大致可以看成是由其五大范畴组成的一个系统[1].由于它具有复杂性,所以它是一个复杂系统.不言而喻,将复杂系统的相关理论、研究方法融入教育技术学复杂问题的研究中是适合的.借助复杂性的概念、复杂系统的十个特性,文章从复杂性科学的视角来对教育技术范畴体系的复杂性进行研讨,以期能对教育技术学的研究有所促进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳明	云南大学职业与继续教育学院	51	168	7.0	9.0
2	龚萍	云南大学网络与信息中心	10	37	4.0	5.0