基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 对某部队综合医院不同科室护士心理健康水平进行调查分析.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对某部队综合医院不同临床科室401名护士进行调查,观察其心理健康状况.结果 外科、手术室护士比其他科室护士SCL-90各项因子分都高(P<0.05,P<0.01),提示其心理健康水平较低,儿科护士SCL-90除人际敏感外,其他各项因子分均较低(P<0.05),提示其心理健康水平较高.结论 所调查综合医院不同科室护士心理健康水平差异明显,要有的放矢做好护理人员的心理卫生工作.本调查仅限一所医院,结果有一定的局限性,还需进一步大样本的调查.
推荐文章
军队综合医院不同编制护理人员心理健康水平调查分析
护士
精神卫生
心理测定学
症状自评量表
医院护理人员肠易激综合征调查及心理健康分析
肠易激综合征
流行病学
心理健康
某综合医院护理人员健康状况纵向调查
护士
体检
健康状况
影响因素
综合医院非精神科医护人员对心理健康服务认知的调查分析
综合医院
非精神科
医护人员
心理健康服务
意愿
影响因素
阻碍因素
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 某部队综合医院不同科室护理人员心理健康水平调查分析
来源期刊 解放军医药杂志 学科 医学
关键词 医院,军队 护理人员,医院 症状自评量表 数据收集
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 护理园地
研究方向 页码范围 92-94
页数 3页 分类号 R47|R395.6
字数 2408字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-140X.2013.07.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李俊丽 白求恩医务士官学校政教室 26 26 3.0 4.0
2 辛向 白求恩医务士官学校政教室 7 9 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (103)
共引文献  (251)
参考文献  (16)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (9)
二级引证文献  (0)
1986(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1988(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1994(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
1998(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2001(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2002(16)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(14)
2003(13)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(12)
2004(13)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(13)
2005(7)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(5)
2006(6)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(3)
2007(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2008(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2010(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2011(10)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(6)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
医院,军队
护理人员,医院
症状自评量表
数据收集
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
解放军医药杂志
月刊
2095-140X
13-1406/R
大16开
河北省石家庄市中山西路398号
18-232
1989
chi
出版文献量(篇)
7562
总下载数(次)
1
总被引数(次)
31344
论文1v1指导