音乐教材中提示语编写存在的问题与改进思路——以三个版本的低年级教材为例

• 作者: 汪鑫
• 来源期刊: 中小学音乐教育
• 关键词: 教材提示语 音乐教材 音乐学习
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 音教论坛
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 字数: 5434字
• 语种: 中文

摘要

教材提示语是教材的重要组成部分,它对学生学习兴趣的培养、知识重点难点的掌握、学习方法的养成等方面都具有重要意义.本文通过对湖南文艺出版社、广东花城出版社、人民教育出版社三个版本的音乐教材提示语进行分析和比较,发现存在的问题,并提出改进的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪鑫	华南师范大学音乐学院	4	6	2.0	2.0