我国近现代学前教育课程模式变革的成因与启示

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 课程模式 变革成因
• 年，卷（期）: jsjyyj_2013,（5）
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G423

摘要

我国近现代学前教育课程模式的发展共经历了四次大的变革,涉及自上而下和自下而上两种变革类型。历史分析发现,这种变革受到多种因素的影响和制约,其中,时代背景是课程模式变革的外在动因,课程观念的变革是课程模式变革的内在前提,文化传统是课程模式变革的潜在力量。要进行学前教育课程模式变革,确立科学的学前课程观念是变革的前提条件;实现国外先进经验的本土化是变革的应然路径。

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1	张娜		4	1	1.0	1.0