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摘要:
中国的传播学教育,虽经过三十多年的跋涉已取得了较大成绩。但传播学教育中研究方法之缺失、教学方法之匮乏、理论创新与研究主体性之缺位,全球学术视野之缺乏等诸多问题却不容忽视。赵月枝长江学者讲座教授工作室的传播学教育所体现出来的清晰的方法论取向、果敢的理论创新、探究互动式教学法和宏观的全球学术视野等特征,与当今的中国传播学教育形成了鲜明的对照,为中国传播学教育的发展提供思考与借鉴。
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文献信息
篇名 方法论 创新性 探究式 全球视野——论“赵月枝长江学者讲座教授工作室”的传播学教育
来源期刊 文化与传播 学科 社会科学
关键词 方法论 理论创新 探究互动 全球学术视野
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-4
页数 4页 分类号 G206
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄艾 12 28 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
方法论
理论创新
探究互动
全球学术视野
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文化与传播
双月刊
2095-459X
45-1383/G2
16开
广西壮族自治区南宁市大学东路100号广西
2012
chi
出版文献量(篇)
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816
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