小学生创造性想象能力在阅读教学中的培养

• 作者: 王三忠
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性想象能力 阅读教学 小学生 具体形象思维 培养 创设情境 多媒体手段 儿童思维
• 年，卷（期）: xzllb,（2）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

一、创设情境,激发想象儿童思维是以具体形象思维为主,而构成课文的血肉的语言本身是抽象的。如何有效地让学生加深对课文的理解呢？在教学中我努力创设情境,将抽象的语言变为具体形象,这样有助于学生对课文的理解。如,＂精彩的马戏＂,光凭文字,学生很难理解动物的表演如何精彩。教学时,我应用多媒体手段,将猴子、黑熊、山羊的表演生动地展现在学生眼前,让学生如临其境,受到感染。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王三忠	江西余干县玉亭镇中心小学	4	0	0.0	0.0