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摘要:
早在两千多年前,古希腊历史学家希罗多德就用"以智者的心态进行探讨研究"来阐释"历史"一词,从而将探究的内涵赋予了历史教育.另一方面,单纯看教科书的话,别说中学生,就是小学生都看得懂,教师要是照本宣科那肯定就没人喜欢,所以要对教材进行整合重组,按照孩子们的思维特点和认知水平来设计教学,培养他们的学科兴趣,引发他们的探究和思考.
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篇名 美剧的教学启示
来源期刊 历史教学 学科 教育
关键词 中学历史 教学设计 创意
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 29-33,38
页数 6页 分类号 G63
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
中学历史
教学设计
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
历史教学
月刊
0457-6241
12-1010/G4
天津市和平区西康路35号
chi
出版文献量(篇)
4274
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