必须重视“了解”环节的教学设计——以《太平天国》一课为例

• 作者: 鲁东海
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 了解 教学设计 历史细节 充分感知
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

一、"了解"缺失的问题先看一份典型导学案的纲要摘录:太平天国运动 一、课前预习(读书填空) 1.太平天国运动发生于 年,结束于____年; 5.太平天国运动在反对____的同时,也反对____,它是中国民主革命的____. 二、课堂学习(课堂思考与讨论) 1.金田起义爆发的客观原因和主观原因分别是什么? 2.《天朝田亩制度》的内容是什么?怎样评价? 3.太平天国运动在其鼎盛时期走向衰败的主要原因是什么?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁东海		30	7	2.0	2.0