中国义务教育发展的不均衡性及其决定因素——基于2000-2008年数据的实证分析

• 作者: 吕普生
• 来源期刊: 中国软科学
• 学科: 地球科学
• 关键词: 中国义务教育 不均衡性 区域差异 城乡差异 校际差异 群体差异
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 科技与社会
• 页码范围: 82-96
• 页数: 15页
• 分类号: P76
• 字数: 14720字
• 语种: 中文

摘要

中国义务教育发展的不均衡性主要体现在区域差异、城乡差异、校际差异和群体差异等方面.2000-2008年相关数据资料显示,4个方面的差异情况总体上要么呈现出扩大趋势,要么稳定在高位水平,目前尚未得到显著缓解,而且校际差异远甚于其它方面.这种不均衡性的根源在于供给模式的不合理性,即在传统精英主义路线下,以政府单一供给为取向的重点导向型供给模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕普生	武汉大学政治与公共管理学院	30	161	7.0	12.0